上海工艺美术职业学院珠宝首饰设计系周浩：用指尖艺术点亮童心，志愿教学守护‘小确幸’

在上海工艺美术职业学院珠宝首饰设计系，有位被学生和社区孩子们亲切称为“周老师”的教师——周浩。他不仅在课堂上传授珠宝设计的专业技艺，更带着一份对儿童美育的热忱，走进社区、学校，用指尖的艺术为孩子们打开一扇通往想象力的大门，以志愿教学守护着一颗颗童心的“小确幸”。

“最初想做儿童珠宝设计志愿教学，是源于一次社区公益活动。”周浩回忆道。2021年，他作为学院志愿者参与社区“艺术进家庭”活动，发现不少孩子对“设计”充满好奇，却少有接触专业艺术启蒙的机会。“有个小女孩拿着一张画满彩色宝石的纸问我：‘老师，这些石头能变成项链吗？’那亮晶晶的眼睛，让我突然意识到，珠宝设计不只是成年人的专业，也能成为孩子们表达自我的语言。”

从那以后，周浩开始琢磨如何把专业知识转化为适合儿童的教学内容。他放弃了复杂的金属锻造、宝石切割工艺，转而选择黏土、软陶、串珠、彩色绳线等安全易操作的材料，设计出“童心首饰工坊”系列课程。“孩子们的创造力是最珍贵的‘原石’，我的任务不是教他们‘标准答案’，而是帮他们把天马行空的想法‘打磨’成作品。”

在周浩的课堂上，没有“必须这样做”的规则，只有“你想怎样表达”的引导。他会带着孩子们观察春天的樱花、夏天的萤火虫，或是让他们画下最爱的小动物、最想念的人，再把这些元素融入首饰设计。7岁的朵朵曾因性格内向不爱说话，第一次上课时总是躲在妈妈身后。周浩没有催促她，而是递过一团粉色黏土：“你觉得小兔子的耳朵是什么形状呀？我们一起给它做个项链好不好？”那天，朵朵捏出一只歪歪扭扭的“兔子吊坠”，还在背面刻了个小小的“朵”字。“后来她每次来都抱着自己的‘作品’跟我分享，现在已经能主动带着其他小朋友一起创作了。”周浩笑着说，孩子们的作品或许不完美，却藏着最纯粹的情感——有给奶奶设计的“防滑手链”，因为“奶奶总说手滑拿不住杯子”；有用蓝色串珠做的“海洋项链”，里面藏着对爸爸出海归来的期盼。

三年来，周浩的志愿教学足迹遍布上海多个社区和打工子弟学校，累计开展课程80余场，服务儿童500余人次。他的课堂也从最初的“单打独斗”，变成了学院师生共同参与的品牌项目——越来越多珠宝系学生加入志愿者队伍，跟着周浩学习如何用简单的材料引导孩子创作。“周老师常说，设计的本质是‘为人而作’，给孩子们上课让我更懂这句话的意思。”学生志愿者小李说，有次她教孩子们用金属丝弯制戒指，一个男孩坚持要把戒指弯成“星星的形状”，“他说要送给生病的妹妹，‘星星会带来好运’。那一刻我突然明白，我们教的不仅是手艺，更是传递爱与希望的方式。”

“对我而言，这不是额外的负担，而是反哺初心的过程。”周浩坦言，从事珠宝设计教学十余年，偶尔会被行业追求“高端”“奢华”的风气裹挟，而孩子们的创作让他重新思考设计的本质。“一个孩子用饼干模具压出的黏土吊坠，可能比价值百万的珠宝更打动人心，因为里面有真实的情感和生命力。”如今，他把志愿教学中的感悟带回大学课堂，鼓励学生在设计中注入“温度”：“珠宝不只是装饰品，更是情感的载体。当你懂得倾听使用者的心声，设计才真正有了灵魂。”

在周浩的办公室里，有一个装满了“宝贝”的木盒：里面是孩子们送的手绘感谢卡、歪扭的黏土戒指、串珠手链，还有一张集体照——照片里，他蹲在孩子们中间，手里举着一串用彩色绳线编的“彩虹项链”，孩子们围着他笑得露出豁牙。“这些就是我的‘小确幸’。”周浩轻轻摩挲着木盒，“看着孩子们用小手把想法变成作品，眼睛里闪着光的样子，我就觉得，所有的付出都值得。”

如今，“童心首饰工坊”已成为上海工艺美术职业学院的特色志愿项目，周浩也带动更多教师加入儿童美育志愿服务。他说：“守护童心，不是要给孩子们一个完美的世界，而是教会他们用艺术的眼睛发现世界的美好。也许这些小小的首饰不会改变他们的人生，但只要能在他们心里种下一颗‘美’的种子，让他们记得曾有位老师陪他们用指尖创造过快乐，这就够了。”

指尖的艺术，温柔的守护，周浩用一位设计师的细腻和教育者的热忱，让珠宝设计走出专业课堂，成为连接童心与世界的桥梁。那些由小手创作的首饰，或许不够精致，却闪耀着最纯粹的光芒——那是童心的“小确幸”，也是教育最美的模样。